更新日期:2009/12/24 12:15:57
學習次第 : 進階

喇嘛網 日期:2009/12/24 12:02:51   編輯部 報導 

惠能的教育思想  指導教授:陳榮波博士

教育的目的在於培養個人的自我醒覺,實現自己的人生,並具備適應環境的能力。所以教導者必須時時保持醒覺,幫助學習者走出自己的路。而六祖惠能「覺悟」之思想,在吾人看來,即昭示了教育的真理,是故希冀能從六祖大師為當今的開放教育指出新的希望。


第一章先闡明撰寫本文之動機與研究之範圍。第二章則從惠能大師與《六祖壇經》之思想研究為其進路。第三章介紹並分析惠能大師之教育哲學特色。第四章解釋何為開放教育,並試圖以六祖教育思想觀之。第五章反思當代教育之問題並期待以六祖之真知灼見能為這個社會教育激發出新生命。


惠能大師的思想淵源主要是以大乘佛法的般若空宗《金剛經》及如來藏性宗《楞伽經》為依據,兼採、《維摩詰經》、《文殊說般若經》、《法華經》等等的諸多觀念,並融合了中國儒家的心性論與老莊的自然主義,於是在東漢魏晉以降的佛學與中華傳統文化相互激盪融攝的過程中,終於蘊孕出獨樹一幟的「南宗禪」。


以「般若自性」為源頭;以「中道不二」為方法;以「無念為宗,無相為體,無住為本」為要門。《壇經》中講「一念不生」,當下這念不思善、不思惡,就像一面明鏡,像來則現,像去則無,即能達到「無念」、「無住」、「無相」的功夫而明心見性,直了成佛。


六祖在教學上強調的是,講究悟解的教學。其教學方式和我們現在的社會教育方法不一樣,有以下幾點的不同:沉默法、棒喝法、問難法、勞苦法與頓悟法。六祖教育之特色,是以「不二」、「活化」、「全人」、「輔導」和「實踐」為理念所建構的禪宗教育哲學。
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國家文學博士,輔仁大學哲學博士,臺大哲研所碩士
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東海大學/哲學系/91/碩士/研究生:高慈穗   指導教授:陳榮波博士 

東海大學哲學系-師資陳榮波教授 

第一章 緒論
第一節 本文研究動機與價值…………………………………………4
第二節 本文研究方法與範圍…………………………………………6
第二章 惠能大師與《六祖壇經》
第一節 六祖惠能生平與影響
1.生平背景……………………………………………………………8
2.思想淵源……………………………………………………………10
3.一花五葉……………………………………………………………12
第二節《六祖壇經》的介紹
1.《六祖壇經》的思想沿革…………………………………………14
2.《六祖壇經》的思想架構…………………………………………19
3.《六祖壇經》的內容義理…………………………………………25
第三章 六祖惠能的教育哲學
第一節《六祖壇經》中的教育思想
1.教育理論基礎………………………………………………………28
2.教育理念與目標……………………………………………………31
3.教育方法與內容……………………………………………………35
4.小結…………………………………………………………………39
第二節 六祖惠能教育特色
1.不二……………………………………………………………………41
2.活化……………………………………………………………………44
3.全人……………………………………………………………………48
4.輔導……………………………………………………………………52
5.實踐……………………………………………………………………56
6.小結……………………………………………………………………59
第四章 六祖惠能之教育思想與開放教育
第一節 何謂開放教育
1.開放教育淵源與沿革…………………………………………………62
2.開放教育之本質意義…………………………………………………64
3.開放教育之理念目標…………………………………………………66
4.開放教育之教學方法…………………………………………………68
第二節 開放教育與六祖惠能教育思想
1.開放教育之特色………………………………………………………70
2.從六祖惠能的教育思想到開放教育…………………………………73
第五章 結論─六祖惠能教育思想研究之啟示…………………………78

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藏經部
1.唐‧法海集記 《南宗頓教最上大乘摩訶般若波羅蜜經六祖惠能大師韶州大梵寺施法壇經》 大正藏48冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
2.姚秦‧鳩摩羅什譯 《金剛經》 大正藏8冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
3.姚秦‧鳩摩羅什譯 《維摩詰所說經》 大正藏14冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
4.劉宋‧求那跋陀羅譯 《楞伽阿跋多羅寶經》 大正藏16冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
5.唐‧宗密述 《禪源諸詮集都序》 大正藏48冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
6.唐‧淨覺集 《楞伽師資記》 大正藏85冊,台北:新文豐出版社 大藏經刊行會編輯 1983年1月修訂一版
7.元‧宗寶編定 《六祖大師法寶壇經》 卍正藏 59冊,台北:新文豐出版社
8.宋‧道原纂《景德傳燈錄》 卍正藏58冊,台北:新文豐出版社
9.宋‧普濟集 《五燈會元》 續藏經138冊,台北:新文豐出版社 民國66年
著作部
1杜繼文、魏道儒著《中國禪宗通史》江蘇:江蘇古籍出版社,1995年2月
2.日種讓山著、芝峰法師譯《禪學講話》台北:文津出版社,1991年4月3版
3.陳榮波著《禪海之筏》台北:志文出版社,1993年11月再版
4.印順法師著《中國禪宗史》台北:正聞出版社,1994年7月8版
5.巴壺天著《禪古詩心集》台北:東大圖書公司,1993年3月再版
6.周中一著《佛學研究》台北:東大圖書公司,1977年3月初版
7.楊惠南著《惠能》台北:東大圖書公司,1993年4月
8.楊惠南著《禪史與禪思》台北:東大圖書公司,1995年4月
9.吳經熊著、吳怡譯《禪學的黃金時代》台北:台灣商務印書館,1979年6月9版
10.釋印順著《以佛法研究佛法》台北:正聞出版社, 1992 年修訂一版。
11.牟宗三《佛性與般若(下)》台北:學生書局,1989年2月5版
12.阿部正雄著、王雷泉、張汝倫譯《禪與西方思想》台北:桂冠圖書公司,1992年5月
13.洪修平著《禪宗思想的形成與發展》江蘇:古籍出版社,2000年1月初版
14.楊惠南著《佛教思想發展史論》台北:東大圖書公司,1997年8月再版
15.吳洪激著《五祖傳燈錄》台北:漢欣文化公司,1991年2月
16.董群著《禪宗倫理》浙江:浙江人民出版社,2000年5月
17.吳汝鈞著《遊戲三昧:禪的實踐與終極關懷》台北:學生書局,1993年2月
18.聖嚴法師著、林清玄編《禪門解行》台北:圓神出版社,1991年9月
19.吳怡著《公案禪語》台北:東大圖書公司,1995年8月4版
20.聖印法師譯《六祖壇經今譯》台北:天華出版事業,2001年3月3版
21.丁福保箋註《六祖壇經箋註》台北:天華出版事業,1992年2版
22.吳汝鈞著《佛學研究方法論》台北:學生書局,1989年9月
23.何國銓著《中國禪學思想研究》台北:文津出版社,1987年4月
24.陳文新著《禪宗的人生哲學:頓悟人生》台北:揚智文化,1995年
25.鈴木大拙著、孟祥森譯《禪學隨筆》台北:志文出版社,1993年5月再版
26.鈴木大拙著、孟祥森譯《禪與心理分析》台北:志文出版社,1983年11月
27.鈴木大拙著、劉大悲譯《禪與生活》台北:志文出版社,1983年11月再版
28.卡普樂著、徐進夫譯《禪:西方的黎明》台北:志文出版社,1990年12月
29.張曼濤主編《禪學論文集》台北:大乘文化出版社,1976年10月
30.張曼濤主編《六祖壇經研究論集》台北:大乘文化出版社,1976年10月
31.張曼濤主編《禪宗思想與歷史》台北:大乘文化出版社,1978年9月
32.洪修平、孫亦平《惠能評傳》南京:南京大學出版社,1998年
33.吳汝鈞著《佛教的概念與方法》台北:台灣商務印書館,1988年9月
34.柳田聖山著、吳汝鈞譯《中國禪思想史》台北:台灣商務印書館,1992年9月2版
35.顧偉康著《禪宗六變》台北:東大圖書公司,1994年12月
36.蔡日新著《中國禪宗的形成》台北:圓明出版社,1999年3月
37.牟宗三著《佛性與般若》台北:學生書局,1989年2月5版
38.南懷瑾著《禪海蠡測》台北:老古文化出版社,1980年12月5版
39.陳迺臣著《教育哲學》台北:心理出版社,1998年7月再版
40.吳清山著《教育改革與教育發展》台北:心理出版社,1996年6月
41.高敬文著《未來教育的理想與實踐》台北:心理出版社,1992年9月
42.芬克著、簡水源譯《教育學與人生之道》台北:桂冠圖書公司,1999年
43.雅克‧馬里坦著、高旭平譯《面臨抉擇的教育》台北:桂冠圖書公司,1998年4月
44.楊希震著《教育的起源與發展》台北:幼獅文化公司,1976年8月
45.鄧運林著《開放教育新論》高雄:復文圖書出版社,1997年5月
46.朱景行著《開放的教育》台北:龍年出版社,1976年
47.黃昆輝著《開放社會的教育政策》台北:台灣書店,1990年
48.鍾聖校著《情意溝通教學理論:從建構到實踐》台北:五南圖書,2000年
49.鄭石岩著《覺‧教導的智慧》台北:遠流出版社,2002年11月3版
50.盧梭著、魏肇基譯《愛彌兒》台北:台灣商務印書館,1991年
51.歐陽教著《教育哲學導論》台北:文景出版社,1994年
52.賈馥茗等著《教育與人格發展》台北:五南圖書,1993年
53.林玉體著《西洋教育史》台北:文景出版社,1993年
54.陳照雄著《人文主義教育思想》高雄:復文圖書出版社,1983年
55.林寶山編譯《人文主義的教育改革計畫》高雄:復文圖書出版社,1984年
56.王文俊著《人文主義與教育》台北:五南圖書,1983年
57.尼爾著、王克難譯《夏山學校》台北:遠流出版社,1984年
58.陳伯璋‧盧美貴譯著《尼爾與夏山學校》台北:遠流出版社,1987年
59.郭為藩著《教育的理念》台北:文景出版社,1979年
60.徐宗林著《西洋教育思想史》台北:文景出版社,1983年
61.徐宗林著《現代教育思潮》台北:文景出版社,1983年何謂現代教育思潮
62.高敬文著《開放的教育─中國文化的展望》屏東:東益書局,1988年
期刊論文
1.陳榮波 〈中國禪宗的特質〉《華岡佛學學報》第5期 1981年12月中國禪宗的特質
2.李昌頤 〈壇經思想的源流〉《華岡佛學學報》第6期 1983年7月壇經思想的源流
3.釋聖嚴 〈中國佛教的特色─禪與禪宗〉《華岡佛學學報》第4期 1980年10月中國佛教的特色----禪與禪宗
4.杜松柏 〈禪宗的體用研究〉《中華佛學學報》第1期 1987年3月禪宗的體用研究
5.釋聖嚴 〈六祖壇經的思想〉《中華佛學學報》第3期 1990年4月六祖壇經的思想
6.李志夫 〈佛教中國化過程之研究〉《中華佛學學報》第8期 1995年7月佛教中國化過程之研究
7.王順民〈人間佛教的遠見與願景──佛教與社會福利的對話〉《中華佛學學報第》第11期1998年 7月人間佛教的遠見與願景
8.何照清 〈六祖壇經初探─自性與無住無念無相〉《輔大中研所學刊》第6期
9.高柏園 〈壇經頓漸品中的頓悟與漸修〉《中華文化月刊》第65期 74年3月六祖法寶壇經淺釋(頓漸品第八)
10.馮煥珍〈說無念為宗〉《中華佛學研究》第6期2002年3月 無念為宗
11.張德聰〈完形治療與中國禪宗之探討〉《諮商與輔導》第103期1994年7月
12.盧美貴〈夏山學校的輔導理念及其啟示〉《國教月刊》33卷第9.10期 1987年
13.陳照雄譯〈開放教室對學生心理的影響〉《國教月刊》1979年9月
14.林麗雲〈孩子的夢想發芽了〉《張老師月刊》第143期1989年
15.黃武雄〈教改怎麼辦〉《教育研究月刊》第106期2003年2月教改怎麼辦?(上)---黃武雄(台大數學系)
16.陳芳明〈創意,以自由之名〉《教育研究月刊》


備註 :